Добрый вечер, уважаемые читатели моего блога...
Не смотря на глубокую ночь за окном, я считаю очень важным именно сегодня запустить работу блога Nova-Learning, в жизнь. Притворить, или начать притворять в жизнь замысел всей мой жизни, а возможно и не только моей.
Сегодня, сей час, и в многие дни и вечера, следующие за этим, мне хотелось бы поговорить (а точнее изложить мою концепцию) о том, как же должен в современных условиях строиться образовательный процесс, какие методики и средства применяться.
Враг авторитета - незнание преподавателем своей науки, своего предмета. Молодежная аудитория прощает многое, но не незнание предмета, не поверхностные, упрощенные, неглубокие, не теоретичные, примитивные, нудные лекции, "смонтированные" из нескольких популярных брошюр и учебников. (Валерий Алексеевич Босенко — «Воспитать воспитателя»)
По моему глубокому убеждению, новый век переживает тяжелейший кризис, который как правительства, так и общественность, стараются отрицать. Возможно дело в кризисе экономическом, политической нестабильности или же это некая неизбежная спираль развития общественных институтов... Но если ни кто не желает об этом слышать, то я считаю себя обязанным сказать. Человечество на грани гибели. Не как биологический вид семейства гоминидов, но как психосоциольная общность. Разложение институтов семьи, подмена ценностей, замена морального материальным.
Чему учат наших детей? Кажется современные учебники явно не довольствуются полным отсутствием диалога с обучающимся, но и настойчиво стараются идти в ногу со временем: "У Вани три яблока, одно от отдал Маше" медленно, но неотвратимо превращается в "Хамзан купил пять яблок, три из них гнилые. Сколько яблок можно продать?" - остается только надеяться что ответ это пока еще "2", а не "5". Телевизионная няня, для ребенка более близка чем родная, пропадающая на работе днями и ночами. Грудное вскармливание заменили бифидобактериальные смеси. Сколько из выпускников школ, скажем 2010 года, умеет играть в шахматы? Сколько из них не состоят на учете в наркологических клиниках и не имеют приводов в органы правопорядка? Из самой читающей страны мира мы уже давно превратились в самую курящую, пьющую и разнузданную страну востока. Интеграция, консолидация... красивые слова, о международном сотрудничестве, к сожалению, направляются не на повышения качества услуг социальной сферы, а на их большую доходность, как ни странно, в пользу аппарата администрации.
Я хочу заранее извиниться я за некоторое свои, порою резкие высказывания, но лучше я немного сгущу краски в этом десятилетии и буду спокоен в следующем, чем наблюдать агонизирующее общество.
Несомненно революцией дело больше не решить. Русское исконное "раззудись плечо, размахнись рука" в этот раз не поможет. Враг уже внутри, уже среди нас. Уже забирает наших детей, друзей, коллег и близких. В 21-м веке в России на одно рождение приходится 3 аборта. В России курят 32% женщин и 69% мужчин старше 35 лет, в возрасте от 15 до 25 лет курят 64% девушек и 75% юношей. 90% россиян регулярно употребляет алкоголь, 80% употребляющих имеют первую стадию алкоголизма, в возрасте 14 лет - 65% подростков уже испытывали первую стадию алкогольного опьянения. В возрасте до 18 лет - 23% девушек уже делали аборты. 30% браков разрушается в течении первых трех лет, из них 80% в первых год. Почти 30000 человек ежегодно кончают жизнь самоубийством, из них 75% не достигают даже 25-летнего возраста. Ежегодно на дорогах страны гибнет от 25 до 35 тысяч человек. Каждая 15-ая девушка в нашей стране предпочитает выйти замуж и уехать их страны, каждая 5 не желает выходить замуж за русского. За последние 10 (а возможно и 20) лет не было сделано ни одного значительного открытия в фундаментальных науках. Средний уровень подготовленности выпускников вузов упас на 91%. Все эти данные собираются мной из вполне официальных источников: статистических сводок самым мелким шрифтом на самом незаметном месте в газете, затерявшихся среди рекламных баннеров. Что случилось? За пятьдесят лет страна из передовой державы (конечно были свои трудности, специфические) превратилась в сырьевой придаток планеты, этакий аппендикс из которого течет нефть, сочится газ, сыплется желчный золотой песок и накрапывают почечные камушки алмазов. Новейшие разработки создаются исключительно для продажи, а одни из лучших в мире специалистов вынуждены покидать родину чтобы заработать на еду и жизнь своей семье.
В первую очередь я вижу изъян, т.е. причину всего вышесказанного, в системе образования. Начиная от подготовительных групп в детских садах (и даже раньше, с благословенного некогда труда родителей по воспитания дитя) и заканчивая специализированными вузами. Качество получаемого образования больше не зависит от таланта и способностей, внимания, усидчивости и целеустремленности. Теперь это все-навсего вопрос финансовой способности родителей "помочь" с ремонтом в школьном классе или с переоборудованием компьютерного кабинета в институте... Образование перестало давать кругозор, спектр наук и познаний в различных областях. Оно изменилось, регрессировало в форму, угодную и выгодную для эксплуатации рабочей силы.
Каждый человек имеет некоторый горизонт взглядов. Когда он сужается и становится бесконечно малым, то превращается в точку. Тогда человек говорит: "Это моя точка зрения". (Д. Гильберт. )
Необходимо коренным образом реформировать саму Систему. Внести вновь потерянные элементы, Мотивировать, учитывать личностные особенности, потребности государства, потребности рынка и собственные предпочтения учащихся. Бесконечно важно совместным трудом психологов, педагогов, врачей и экономистов создать принципиально новую современную модель образования, которая бы охватила все отрасли, которая бы могла готовить не "конкурентоспособных специалистов", штампуя их как несъедобные сардельки "Богатырская елда", а чтобы Система выпускала в Жизнь Людей. С большой буквы. Подкованных как в теории, так и в практике, духовно развитых и морально закаленных Личностей. Система должна давать необходимый горизонт знаний. Не стоит испытывать страх перед неортодоксальными знаниями и науками, течениями и методиками. Вся сложность в их ненавязчивости и четком доведении до учеников что это просто "другой взгляд".
Когда во всем спектре зрения человека остается только один цвет - цвет банкнот - этот человек идет лишь в одно место - в пресс для старых купюр. Со всей решимостью необходимо как можно скорее разработать и запустить, хотя бы в виде экспериментальных центров точки-катализаторы нового образования. Возможно оно будет платным, возможно не все смогут попасть в такие места в начале, но наконец Качество будет соответствовать Количеству. Россия - великая страна. Интеграция чуждой культуры уничтожает наши обычаи и образ жизни, но еще не поздно решиться на синтетичный шаг - приспособиться, победить, выжить!
